2019級預科開學一周回顧，英式藝術教育初體驗！

距離預科開學已經(jīng)一周多了

學校里每天都能看到同學們忙忙碌碌的身影

大家一邊制作一些“奇奇怪怪”的東西

一邊感受英式藝術教育和之前藝術課的區(qū)別

同學們第一周有了怎樣的收獲？

不同的專業(yè)課究竟在上些什么？

除了同學們，原來老師們也要上課？

今天主頁菌將帶大家一起回顧開學以來的課堂，一起報報流水賬！

9月18日

地點：教室

課堂：學術主持姜節(jié)泓講座-INNOVATION

學術主持姜節(jié)泓教授用一個下午的時間和大家聊了聊關于“創(chuàng)新”以及“藝術策展”的話題。

姜老師首先用幽默的語言及辨證的思維，和大家闡述了自己對于不同藝術專業(yè)的理解，包括建筑設計、平面設計、動畫設計、服裝設計、首飾設計、產(chǎn)品設計等等......不同的行業(yè)是做什么，大家對于行業(yè)目前的狀況是如何看待的。當眼光變得長遠，更能引發(fā)深入的思考。

第二部分，姜老師邀請同學們設想并策劃一個藝術展，結合前一天在蘇博看展的經(jīng)歷，可以更好地理解，作為藝術家或者設計師，如何將自己的作品傳達給觀眾。

9月20日

地點：教室

課堂：設計管理通識課-假如我有1000萬

“如果你突然擁有了1000萬，你會怎樣創(chuàng)業(yè)？”這是設計管理通識課上，導師給同學們出的商業(yè)難題。

如何發(fā)現(xiàn)問題？如何尋找解決方案？如何建立商業(yè)模式？如何控制預算？同學們展開天馬行空卻又有理有據(jù)的討論，每個小組都提出了自己的計劃，導師針對每個組的演講提出具有挑戰(zhàn)性的問題，引發(fā)大家對于如何平衡藝術與商業(yè)更多的思考。

9月20日

地點：會議室

課堂：Norman Cherry教授-教學培訓

原伯明翰城市大學珠寶學院院長Norman Cherry教授最近來到中國，并為中國預科教學團隊進行了一場培訓。通過分享多位重要藝術家以及自己的創(chuàng)作方式，詳細分析了“如何做設計”，以學術觀點給予導師們相當大的啟發(fā)。

Norman Cherry在中國藝術高校也擔任客座教授，因此對于中國學生與英國學生之間存在的問題有很深的體會，教授和導師們共同探討授課過程中的問題，更好地優(yōu)化課程。

9月23日

地點：展廳

課堂：首飾設計通識課-巨人的首飾

身體是藝術創(chuàng)作中非常重要的一個部分，它可以是創(chuàng)作工具，也可以是創(chuàng)作主題。在首飾專業(yè)通識課上，導師帶大家發(fā)掘了身體與首飾之間的關系。

2-3個同學被分為一組，抽簽選擇身體的部位，例如頭、肩、肚子、背......設計要求是為一個身高3米的巨人的每個身體部位設計制作一個首飾，并且假想這個巨人正坐在我們的展廳，為他戴上首飾。

通過放大每一個身體部位，更好地觀察它們的特性，從而理解我們與身體之間的關系，為未來創(chuàng)作啟發(fā)更多靈感。

9月25日

地點：教室

課堂：視覺傳達通識課-物體的觀察

Isidro Ferrer、Javier Jaen和Christophe Niemann等藝術畫家經(jīng)常在作品中使用物體。通過操縱或組合日常事物，創(chuàng)造出強大和引人注目的形象。

在視覺傳達通識課上，每個人選擇日常生活中的5件物品，從三維圖像的組合中想象二維圖像的拼貼，3人為一組創(chuàng)作3個同一主題的拼貼作品。

大家的主題包含音樂、天氣、兩棲動物、family faces、 深海動物，世界地標建筑，通過構思、掃描、拼貼，思考反思Why does it look like this?  How to make it better? ，最后一起討論并發(fā)表看法。

9月26日

地點：服裝工作室

課堂：立裁技術學習

服裝專業(yè)的同學開始學習立裁，包含上衣原型、基本公主線連衣裙、H半裙、A裙、緊身裙、袖子和領子的立裁、平裁矯正修版、白坯樣衣的制作方法。

9月27日

地點：展廳

課堂：服裝設計通識課-舊衣改造時裝Show

2-3位同學為一組，通過舊衣改造項目接觸人體結構、空間概念以及不同的面料，增加對服裝結構與空間的初步認知，以及對設計主題概念的理解以及傳達的方法。

完成后，同學們在展廳區(qū)域舉行了一場Fashion Show，展示自己改造的衣服，并分享設計想法和對自己作品的評價。

9月27日

地點：教室

課堂：碩士預科學生第一次匯報演講

這是碩士預科新生們第一次Assessment，通過闡述自己開學以來項目的發(fā)展過程，并且回答導師提問，以獲得成績。

雖然是第一次，而且是英語演講，但很多同學還是很自信地表達。大家互相聆聽別人的設計項目、發(fā)展過程、以及遇到的問題，更能從新的視角反思自己的作品。

伯明翰城市大學中國預科中心招生辦公室

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